2.052 resultater (0,26989 sekunder)

Vis alle filtre

Mærke

Vis alle

Farve

Vis alle

Størrelse

Vis alle

Butik

Pris (EUR)

Vis alle

Nulstil filter

Produkter
Fra
Butikker

Motorisk usikre børn

Motorisk usikre børn

Motorisk usikre børn Af Helle Østergaard I Danmark har omkring seks procent af alle børn så betydelige motoriske vanskeligheder, at det har stor indflydelse på deres dagligdag. Det kommer til udtryk i aktiviteter, der stiller krav til fin- og grovmotorisk kunnen – altså når børnene skal tage tøj af og på, spise, tegne, klippe, gribe, cykle og så videre. Disse børn kan også have sproglige vanskeligheder, koncentrationsbesvær og svært ved at indgå i sociale sammenhænge. Motorisk usikre børn sammenfatter teori og praktisk erfaring på området. Behandling af børn med sansemotoriske vanskeligheder rummer mange udfordringer. Bogen præsenterer viden på et overordnet plan og giver konkrete anvisninger inden for undersøgelse og intervention. Motorisk usikre børn henvender sig primært til ergoterapeuter og fysioterapeuter, der arbejder inden for børneområdet. Studerende på disse uddannelser kan også have stor glæde af bogen. Det samme gælder børnelæger, afspændingspædagoger og pædagoger med interesse for børn med motoriske vanskeligheder.

DKK 307.00
1

Legebog for børn med autismespektrumforstyrrelse

Legebog for børn med autismespektrumforstyrrelse

Legebog for børn med autismespektrum- eller sanseintegrationforstyrrelser Af Barbara Sher Børn har brug for leg, og de har brug for den variation, udfordring, forandring og indsigt, som legen fører med sig. Børn med autismespektrum- eller sanseintegrationsforstyrrelser står med en særlig udfordring, da de mangler en del af de sociale, kommunikative og forestillingsmæssige kompetencer, som børn både benytter og udvikler gennem leg. Disse børn har behov for en ekstra håndsrækning for at blive inkluderet og motiveret til at indgå i et fællesskab med andre børn – i institutionen, skolen eller i hjemmet. I denne bog giver forfatteren Barbara Sher en række bud på, hvilke lege man med fordel kan afprøve, når et eller flere børn i en gruppe har udfordringer i forhold til sanseintegration eller autisme. Bogen indledes med en introduktion til teorien bag sanseintegrationsproblemer, hvor forfatteren inddrager sine professionelle erfaringer og personlige oplevelser med sensorisk følsomme børn. Derefter følger legene opdelt i tre kategorier: sociale grovmotoriske lege, sociale finmotoriske lege samt vandlege. Der gives en grundig og overskuelig instruktion til hver enkelt leg, bl.a. med en beskrivelse af de færdigheder, som udvikles gennem aktiviteten, og hvad man kan gøre for at modificere legen, så også de sartere børn kan deltage. Bogen henvender sig i et letforståeligt sprog til forældre, ergo- og fysioterapeuter og lærere med konkrete forslag til, hvordan man kan tilrettelægge leg og anden social aktivitet, der fremmer udviklingen af socialt samspil. Oversat fra engelsk af Lisbeth Rindholt.

DKK 300.00
1

Kort og godt om Børn og Gaming

Kort og godt om Børn og Gaming

Kort og godt om Børn og Gaming Af Trine Bjerremand Caspersen, Morten Saxtorff Andreasen. Hvad er op og ned i børns gaming? Er det skadeligt, når børn dagligt bruger timevis på at game? Går det udover deres sociale liv og generelle udvikling? Bliver de mere voldelige af at spille skydespil? Hvordan undgår man afhængighed? Og hvordan håndterer man konflikter om skærmtid mellem børn og voksne? KORT & GODT OM BØRN & GAMING giver svar på de mange spørgsmål, som bekymrede og uvidende forældre og andre voksne, der har med børn at gøre, ofte mangler reel viden om. Der er mange modsatrettede stemmer i debatten om børn og unges gamingadfærd, som ofte også bygger mere på følelser end på fakta. Denne bog bygger på international forskning om børn og gamingadfærd, og ser også på de mange fordele, der er ved at game. Den fortæller om den negative feedback, som børn, der gamer – modsat børn, der spiller fodbold eller har andre anerkendte fritidsinteresser – ofte får af deres forældre, og hvordan forældrene kan bidrage til at anderkende og udvikle børnenes interesse og dermed skabe større trivsel i familien. Om forfatterne: Trine Bjerremand Caspersen. Ejer og chefpsykolog hos Tricas. Ekstern lektor ved Syddansk Universitet. Morten Saxtorff Andreasen er aut. psykolog og seniorkonsulent i TricasEsport.

DKK 225.00
1

Børn og angst

Børn og angst

Børn og angst Af Lisbeth Jørgensen, Signe M. Schneevoigt Matthiesen og Mikkael Thastum Angst er en naturlig del af børns udvikling, men hos nogle børn bider angsten sig fast. Hvad kan man som forælder selv gøre for at hjælpe sit barn – og hvornår bør man søge professionel hjælp? Mørke, edderkopper, lukkede rum, adskillelse fra mor og far … Angst er en naturlig del af børns udvikling, og alle børn oplever i perioder angst i en eller anden grad. Nogle børn er mere ængstelige end andre – og for nogle bider angsten sig fast. Angsten bliver altoverskyggende og langvarig, og der skal mindre til at udløse den. Men hvad kan man som forælder selv gøre for at hjælpe sit barn – og hvornår bør man søge professionel hjælp? Denne bog er en hjælp og støtte til forældre med ængstelige og angste børn, men er også relevant for andre voksne omkring barnet. Forfatterne beskriver kort og lettilgængeligt, hvad angst er, hvordan forskellige former for angst kommer til udtryk, hvordan man som forældre kan støtte barnet bedst muligt hjemme og i skolen, og hvilke muligheder der er for professionel hjælp. Børn og angst indeholder en række interviews med forældre og børn, som åbenhjertigt fortæller om at have angsten helt tæt inde på livet. Som forælder til et barn med angst kan det være en lettelse at vide, at mange andre har stået med samme udfordringer, har kæmpet og klaret dem – og at der er mange ting, man kan gøre for at hjælpe sit barn. Mikael Thastum, professor i klinisk børnepsykologi og børnesundhedspsykologi, etablerede i 2009 Angstklinikken for Børn og Unge, Psykologisk Institut, Aarhus Universitet, hvor han har arbejdet sammen med Lisbeth Jørgensen og Signe M. Schneevoigt Matthiesen - begge psykologer. Bogen bygger på erfaringer fra arbejde med mere end 300 børn og unge med angstlidelser. Vi var som forældre nødt til at lære det: at turde stille krav (…) Det var en ”aha-oplevelse” for mig som mor at opdage, hvor stor betydning min håndtering af hendes angst havde på hele forløbet… Citat fra mor til en 15-årig pige med angst. ANMELDERCITAT "Jeg glædes over, at bogen, jeg ønskede mig, nu er blevet til, og jeg vil opfordre alle til at læse bogen, uanset om man er forældre, pårørende eller fagperson" - Mia Kristina Hansen, Angstavisen, juni 2014. Forfatterne medvirkede i DR1 Dokumentaren De angste børn om behandlingsprogrammet Cool Kids, som - ligesom denne bog - bygger på kognitiv adfærdsterapeutiske principper.

DKK 270.00
1

Forstå PDA hos børn

Forstå PDA hos børn

Forstå PDA hos børn – en vejledning om ekstrem kravundgåelse til forældre og fagfolk Af.: Zara Healy, Phil Christie, Margaret Duncan, Ruth Fidler Oversat fra engelsk af Susanne Ove. Forord af Kirsten Callesen, Psykologisk Ressource Center og Søstjerneskolen. PDA – ekstrem kravundgåelse er en profil på autismespektret. Forstå PDA hos børn giver en grundig vejledning i, hvad profilen indebærer, og hvordan den adskiller sig fra andre autismeprofiler. Herefter guider forfatterne til, hvad man som forældre og fagfolk kan gøre for at afhjælpe kravundgåelsen hos børn, det gælder både i hjemmet, i institutionen og i skolen. Børn med PDA forsøger at undgå enhver form for krav, da det udløser deres angst for ikke at være i kontrol. Det betyder, at de ofte opleves som uopdragne, egoistiske og helt umulige af deres omgivelser frem for som børn, der kæmper med store udfordringer i deres dagligdag. Det betyder også, at børnene kan have svært ved at indgå i sociale relationer med deres jævnaldrende og i daginstitutions- og skoletilbud. Bogen er inddelt i lettilgængelige kapitler, som beskriver de teoretiske overvejelser bag PDA-profilen, og samtidig kommer den med mange eksempler og praktiske strategier til både lærere, pædagoger, psykologer og forældre. Bogens kapitler handler om: Hvad er PDA? Positiv taktik i hverdagen Om at lave med PDA Den optimale skolegang for et barn med PDA Hvordan børn med PDA kan opnå følelsesmæssig trivsel og selvindsigt Opsummering og spørgsmål om fremtiden Phil Christie er børnepsykolog og tidligere leder af Sutherland House Children’s Service, et undervisnings- og behandlingstilbud for børn med autisme. Ruth Fidler er uddannelseskonsulent med speciale i autisme og tidligere lærer på Sutherland House School. Margaret Duncan og Zara Healy er begge mødre til børn med PDA.

DKK 269.00
1

En overlevelsesguide for børn med Autismespektrumforstyrrelser

En overlevelsesguide for børn med Autismespektrumforstyrrelser

En overlevelsesguide for børn med Autismespektrumforstyrrelser Af Elisabeth Verdick og Elizabeth Reeve Bogen henvender sig direkte til børn med autisme og lignende diagnoser. Det er en værktøjskasse fyldt med gode råd om bl.a. kommunikation, venskaber, skole, motion samt om at håndtere sine følelser og sin adfærd. Børn med autismespektrumforstyrrelser har svært ved at forstå sociale koder i kultur og sprog samt at interagere socialt med andre – både hjemme og i skolen. Til gengæld har børnene mange andre ressourcer og evner, de kan bruge, f.eks. er de ofte bedre til at koncentrere sig end mange andre børn. Her er masser af viden, erfaringer, tjeklister, faktabokse og citater, der hjælper barnet og dets voksne til en bedre hverdag – og til at forstå, hvad det vil sige at være 'på spektret'. Bogen henvender sig til børn med en autisme-, aspergers- eller GUU-diagnose samt deres voksne, både forældre, lærere, pædagoger og behandlere. Forfatterne er begge mødre til børn med autismespektrumforstyrrelser. Forfatterinfo: Elizabeth Verdick er børnebogsforfatter og har skrevet flere bøger om opdragelse og sund udvikling. Elizabeth Reeve er børnepsykiater og arbejder med børn og voksne med udviklingsforstyrrelser. Anmeldercitater: »[…] yderst relevant læsning for lærere og pædagoger samt på pædagog- og læreruddannelsen. […] Positiv og optimistisk selvhjælpsbog for børn og unge med autismespektrumforstyrrelser samt deres forældre. Bogen indeholder mange gode ideer og værktøjer«. Bibliotekernes lektørudtalelse »Det er dejligt at læse en bog, der på én gang henvender sig direkte til børn med autismespektrumforstyrrelser (ASF) – og til deres forældre – og til behandlere, pædagoger m.fl. Og ikke mindst en bog, som ser verden fra barnets perspektiv – og fra andre børns og voksnes perspektiv«. Lise Maj Jensen, psykolog

DKK 269.00
1

EDUbot - Uddannelsesrobot til børn

EDUbot - Uddannelsesrobot til børn

EDUbot er en banebrydende læringsrobot, der gør læring sjov og interaktiv for børn. Designet til at fremme sanselig og praktisk læring, opfordrer EDUbot børn til at bruge deres sanser gennem kontrol, kommunikation og håndgribelige aktiviteter. Robotten skaber en inspirerende og motiverende læringsoplevelse, der både øger viden og fremmer glæden ved at lære. Justerbar med en programmeringskort, så den kan tilpasses forskellige behov og niveauer. Specifikationer: Mål: Ø 70 x 63 cm Materiale: ABS plast, metal Anbefalet alder: Fra 3 år Fordele: Fremmer interaktiv og sanselig læring Tilpasselig med programmeringskort Kombinerer leg og læring for optimal motivation Robust design, der er sikkert for børn

DKK 1007.50
1

At tale med børn

At tale med børn

At tale med børn Af Haldor Øvreeide Denne bog er skrevet for at inspirere til flere samtaler med børn, som har det svært. Gennem flere og bedre samtaler vil vi kunne forbedre vores viden om og omsorg for børnene. Forfatteren præsenterer et kommunikations- teoretisk perspektiv på børns oplevelse, selvforståelse og udvikling og anviser retningslinjer for, hvordan man i forskellige professionelle roller udvikler kontakten og dialogen med barnet. Bogen er rigt forsynet med eksempler fra forskellige samtalesituationer med børn. Denne 3. udgave reflekterer i højere grad end tidligere en stor varieret gruppe af fagpersoners erfaringer fra samtaler med børn - med tilsvarende variation i tema og sammenhænge. Desuden er 3. udgave også et udtryk for alle de børn og omsorgspersoner, som forfatteren har fået lov til at studere for at lære af deres evner til at overkomme og mestre svære udfordringer gennem samtale og dialog. Bogen henvender sig til alle, der arbejder med børn inden for det sociale, det familieretlige og det strafferetlige område samt til studerende på de pågældende uddannelser. Den vil især være relevant for de fagfolk, som møder børnene og deres nærmeste i sammenhænge, hvor der skal træffes beslutninger - i hjemmet, i plejefamilier og på institutioner. Haldor Øvreeide er psykolog, specialist i klinisk psykologi og har i mere end 25 år arbejdet med børne- og familiesager. I dag ejer og driver han Institut for familie- og relationsudvikling.

DKK 325.00
1

Adfærdsproblemer hos børn og unge

Adfærdsproblemer hos børn og unge

Adfærdsproblemer hos børn og unge Af Thomas Nordhal, Mari-Anne Sørlie, Terje Manger og Arne Tveit Adfærdsproblemer er en af de store udfordringer i institutionen, i skolen, i børn og unge-forvaltningens regi, i børne- og ungdomspsykiatrien, i hjemmet og i fritiden. Bogen beskriver aktuelle teoretiske og empiriske tilgange – såvel (multi-) systemiske som individbaserede – til forklaring af adfærdsproblemer og præsenterer konkrete strategier til reduktion og forebyggelse i forskellige opvækstsammenhænge. Der argumenteres for, at arbejdet med adfærdsproblemer bør omfatte en kombination af indsats mod uønsket adfærd og bestræbelser på at gøre børn og unge socialt kompetente. Oversat fra norsk af Ole Lindegård Henriksen.

DKK 358.00
1

Højt begavede børn i børnehaven

Højt begavede børn i børnehaven

Højt begavede børnehavebørn er sunde og raske børn, der har særlige forudsætninger for læring, men som samtidig kan have særlige behov. Dette tager børnefællesskaberne og børnehavemiljøerne i Danmark ikke altid højde for. Såfremt børnene ikke oplever sig mødt, forstået og relevant udfordret, kan det have stor indvirkning på deres almene læring og trivsel. Med udgangspunkt i teorier fra nyere forskning belyser bogen problemerne med højt begavede børnehavebørn. Formålet er at skabe opmærksomhed om og blive mere proaktive i at opdage begavede børn og støtte deres begavelse i samarbejde med forældre, fagfolk i forskellige miljøer og rådgivere i PPR. Bogen kommer ind på: • Hvordan man identificerer højt begavede børn • Sociale og følelsesmæssige kendetegn for højt begavede børn • Pædagogisk tilgang for højt begavede børn • Samarbejde mellem børnehave og forældre til højt begavede børn Henvender sig til studerende og professionelle indenfor det psykologisk-pædagogiske område samt til forældre til højt begavede børnehavebørn. "Bogen tager udgangspunkt i et stort internationalt teoretisk materiale, hvilket i sin systematiske tilgang bidrager med en vigtig viden i forhold til, hvad der kendetegner højt begavede børn mentalt, følelsesmæs- sigt og socialt. Denne viden er essentiel for, at man som fagperson skal kunne identificere de højt begavede børnehavebørn. Jeg er enig med Branca Lie i, at en identificering bor finde sted sa tidligt som muligt i bornehavebarnets liv. På den måde kan padagogen tidligt forstå og støtte barnet til fortsat personlig og social trivsel, læring, udvikling og dannelse. - fra bogens forord af Ole Kyed, fagkonsulent på den danske udgave sammen med Sheelagh Bisgaard" Oversat fra norsk af Ea Bay.

DKK 259.00
1

Sensitive børn

Sensitive børn

Sensitive børn - fra sårbarhed til styrke Af Lise August og Martin August Sensitive børn reagerer mere følsomt på indtryk som lys, lyde, sult, træthed og smerte. De er mere påvirkede af andres stemninger og lettere at overstimulere ved forandringer, skift og tidspres. Når sensitive børn møder modgang i livet, er der risiko for, at de rammes hårdere end andre børn. Derfor har man traditionelt set børnene som sårbare. Men i de senere år har det vist sig, at deres gener og personlighedstræk også er forbundet med sociale kompetencer, kognitive styrker, moralsk omtanke og større modtagelighed for positive oplevelser. Disse fordele viser sig dog kun, når børnene får den rigtige støtte. Bogen introducerer international forskning i sensitive børns styrke, som ikke tidligere har været formidlet på dansk, og som i mange år har været overset. Den klæder professionelle og forældre grundigt på til at genkende og støtte forskellige sensitive børn og viser, hvordan børnene på godt og ondt er mere prægede af kvaliteten af den omsorg, de modtager. Genkendelige og bevægende case-historier guider læseren til at forstå de praktiske strategier, og der er gode råd til både professionelle, forældre og bedsteforældre til sensitive børn. Bogen har forord af Elaine Aron. Lise August er autoriseret psykolog, specialist i psykoterapi og bachelor i antropologi. Martin August er psykoterapeut og medlem af psykoterapeutforeningen. Forfatterne er danske pionerer inden for sensitivitet og har siden 2002 haft privat praksis og kursusvirksomhed i København. Lektørudtalelse - DBC 09-05-2016 Heidi Drasbek Martinussen "En bog med gode eksempler og cases, som også, selvom den indeholder meget faglig viden om sensitive børn, alligevel er temmelig overskuelig at læse for travle forældre, pædagoger og lærere." P - Psykologernes Fagmagasin 20-04-2016 Lene Misfeldt "Bogen adskiller sig fra tidligere danske bøger om emnet ved at være en faglig og grundig veldokumenteret bog, der giver en sammenhængende og systematisk gennemgang af det videnskabelige grundlag for sensitivitet og tilfører den nødvendige bredde og nuancering, der savnes i de mere populærvidenskabelige forklaringer på sensitive børns adfærd. Samtidig er det, i kraft af de mange eksempler og konkrete råd, en meget praktisk anvendelig bog."

DKK 300.00
1

Sanseintegration hos børn

Sanseintegration hos børn

Sanseintegration hos børn - 2. Udagve Af A. Jean Ayres Bogen beskriver og forklarer sammenhængen mellem forstyrrelser i sansebearbejdning og lærings- og trivselsvanskeligheder hos børn med sanseintegrative dysfunktioner. Bogen oversætter hovedideerne i sanseintegrationsteorien og de forskellige behandlingsformer til almindeligt sprog og beskriver klart karakteren af sanseintegrative dysfunktioner, samt hvordan disse subtile problemer vanskeliggør dagligdagen for børn med disse lidelser og deres forældre, og hvad man kan gøre for at hjælpe. Denne 2. udgave af bogen er en 25 års jubilæumsudgave tilegnet mindet om A. Jean Ayres. Hun var en foregangskvinde, hvis livsværk grundlæggende har haft betydning for mange familier verden over og har inspireret generationer af terapeuter i deres arbejde med forståelse og behandling af mennesker med sanseintegrative dysfunktioner. Bogen henvender sig primært til forældre, men har også en bred målgruppe af professioner, bl.a. ergo- og fysioterapeuter, pædagoger, lærere, læger, sygeplejersker, psykologer og psykiatere.

DKK 325.00
1

Når det aldrig er godt nok - Børn og unge med perfektionisme

Når det aldrig er godt nok - Børn og unge med perfektionisme

Når det aldrig er godt nok - Børn og unge med perfektionisme Af.: Jens Henrik Thomsen Perfektionistiske børn og unge stiller alt for store krav til sig selv. Det får negative konsekvenser, og de bliver angste, handlingslammede og triste. Bogen følger tre børn, som på hver deres måde lever i en hverdag, der er blevet så besværlig, at den truer med at ødelægge alt for dem – venskaber, skolegang og fritidsliv. Vi er med, når børnene kaster sig over deres perfektionisme med udfordrende spørgsmål og eksperimenter. Perfektionismen insisterer på, at vejen til det gode liv går gennem det polerede udseende og de perfekte resultater. Bogen viser, hvor løgnagtig denne påstand er. Gennem udvalgte teknikker fra kognitiv adfærdsterapi tilbyder den børnene værktøjer til at komme ud af perfektionismens ødelæggende greb. Den er skrevet til børn og unge mellem 7 og 14 år. Ved at læse bogen sammen bliver både børn og voksne klogere på, hvad perfektionisme er, og gennem bogens øvelser lærer I at minimere angsten trin for trin. Jens Henrik Thomsen er psykolog med speciale i børn og unge med psykiske problemer. Han er forfatter til bøger om separationsangst, OCD, helbredsangst, socialfobi og enkeltfobier hos børn og unge.

DKK 199.00
1

Empati hos børn og unge med autisme

Empati hos børn og unge med autisme

Empati hos børn og unge med autisme Af Anne Vibeke Fleischer og Käte From. Empati hjælper os til at forstå andres følelser, tanker og handlinger. Alle kan blive bedre til at forstå andre og se verden fra deres synsvinkel – også børn og unge med autisme. Alle kan blive bedre til at forstå andre og se verden fra deres synsvinkel – også børn og unge med autisme. Empati hjælper os til at forstå andres følelser, tanker og handlinger. Det har mange børn og unge med autisme svært ved, men det betyder ikke, at de er ligeglade med andre og helt mangler empati og medfølelse. Empati kan trænes, og bogen giver gode strategier og værktøjer til at udvikle empati. Det er en svær opgave, men det er sjældent umuligt. Udviklingen af empati sker gradvis og hænger bl.a. sammen med barnets selvopfattelse og denkognitive udvikling. Når man træner empati med børn, styrker man også sin egen empati og ser verden fra barnets perspektiv. Man taler om det dobbelte empatiproblem, fordi voksne også har problemer med at forstå barnet med autisme. Empati hos børn og unge med autisme giver et nuanceret blik på empati og undersøger begrebet i forhold til hukommelse, tænkning, fleksibilitet, generalisering og abstraktion. Vanskeligheder med empati ses også ved mange andre udviklingsforstyrrelser. Bogens temaer og principper kan derfor bruges i mange sammenhænge, uanset barnets eller den unges diagnose, forstyrrelse eller kognitive modenhed. Bogen er til voksne, der er tæt på børn og unge med autisme i dagligdagen. Det er først og fremmest forældre og familie, pædagoger og lærere, men også psykologer og andet sundhedspersonale.

DKK 320.00
1

Børn med blandingsdiagnoser 2. udgave

Børn med blandingsdiagnoser 2. udgave

Børn med blandingsdiagnoser - 2.reviderede udgave Af Martin L. Kutscher med bidrag af Tony Attwood og Robert R. Wolff Fuldt opdateret og udvidet 2. udgave, hvor bl.a. ændringerne i DSM-5 er indarbejdet. Bogen giver en præcis og forskningsmæssigt opdateret indføring i hele spektret af de adfærds- og neuropsykologiske forstyrrelser, der ofte optræder samtidig hos børn. ADHD Adfærdsvanskeligheder Børn & Unge Familier Børn med blandingsdiagnoser er en tilgængelig, præcis og forskningsmæssigt opdateret indføring i hele spektret af de adfærds- og neuropsykologiske forstyrrelser, der ofte optræder samtidig hos børn – fra ADHD, OCD og angst til autismespektrumforstyrrelser, nonverbale indlæringsvanskeligheder, Tourettes syndrom, sanseintegrationsproblemer og eksekutiv dysfunktion. Kutscher bygger bro mellem teori og praksis og har fokus på det hele barn bag alle diagnoserne. Forfatteren gør det komplekse enklere at forstå og forklarer i et let tilgængeligt sprog årsager, symptomer, diagnosernes overlap samt behandlingen af dem. Forfatterens medfølende og optimistiske tilgang samt hans dygtige redegørelse for disse børns særlige indre verden gør dette til en uundværlig håndbog for lærere, forældre, fagfolk og andre, der har brug for hurtig, klar og relevant rådgivning om børn med specielle behov. Denne fuldt opdaterede og udvidede 2. udgave har indarbejdet ændringerne i DSM-5 og indeholder et revideret kapitel om autismespektret af Tony Atwood, hvor han forklarer de nye diagnostiske kriterier og den forventede brug af begrebet ’Aspergers syndrom’. Oversat fra engelsk af Malene Sejer Larsen og Kent Havemann. Dansk forord af Bo Hejlskov Elvén. Kapitel 14 om medicinsk behandling er tilpasset danske forhold med hjælp fra Per Hove Thomsen.

DKK 369.00
1

Kort og godt om BØRN & ANGST

Kort og godt om BØRN & ANGST

Kort og godt om BØRN & ANGST Af Barbara Hoff Esbjørn, Sonja Breinholst. Hvad er angst? Hvorfor får børn angst, og hvilke typer angstlidelser findes der? Hvordan behandler man bedst angst, og hvad kan man som forældre gøre for at mindske eller afhjælpe barnets angst i hverdagen? Hvad er angst? Hvorfor får børn angst, og hvilke typer angstlidelser findes der? Hvordan behandler man bedst angst, og hvad kan man som forældre gøre for at mindske eller afhjælpe barnets angst i hverdagen? KORT & GODT OM BØRN & ANGST henvender sig til dig, der har et barn, som er ængsteligt eller har angst, og som gerne vil vide mere om, hvad en angstlidelse indebærer, og hvad I selv kan gøre i familien for at hjælpe barnet. I bogen finder du viden om de forskellige former for angst, hvordan de viser sig, og hvorfor de opstår. Du får også viden om, hvordan din egen adfærd som forælder kan være med til at øge eller afhjælpe barnets angst, og hvilke behandlingstilbud der passer til det enkelte barns angst. Bogen indeholder også vigtig viden om børn og angst til lærere, pædagoger, sundhedspersonale og andre, der arbejder med børn. Om forfatterne: Barbara Hoff Esbjørn, ph.d., professor mso i klinisk børnepsykologi, specialist og supervisor i psykoterapi, er leder af Center for Angst, Institut for Psykologi, Københavns Universitet. Hun har siden 2007 forsket i angst hos børn og unge, herunder hvordan angst opstår og vedligeholdes, og hvordan den bedst behandles. Hun har sammen med kolleger ved Center for Angst udgivet flere bøger om emnet, både til professionelle og forældre. Sonja Breinholst, ph.d., autoriseret psykolog, specialist i kognitiv adfærdsterapi, er adjunkt ved Center for Angst, Institut for Psykologi, Københavns Universitet. Hun har især arbejdet med forældres rolle i børns angst og har udgivet adskillige internationale artikler om emnet. Hun er medforfatter på FÅ STYR PÅ ANGSTEN– et forældrebaseret selvhjælpsprogram til angste børn. Herudover har hun sammen med kolleger ved Center for Angst udgivet flere bøger om angst, både til professionelle og forældre.

DKK 225.00
1

Bamse-puslespil til små børn

Bamse-puslespil til små børn

Dette søde bamse-puslespil er designet med små hænder i tankerne. Med sine livlige farver og glatte kanter er det både sikkert og sjovt for de mindste at lege med. Puslespillet indeholder 3-5 forhøjede brikker, som er lette at håndtere og hjælper børn med at udvikle finmotorikken. Udover motoriske færdigheder introducerer puslespillet også grundlæggende farver, former og genkendelse af simple objekter. Med en størrelse på 15 x 15 x 1,8 cm er det ideelt til børn fra 18 måneder og op.

DKK 60.00
1

Kognitiv adfærdsterapi med børn, unge og familier

Kognitiv adfærdsterapi med børn, unge og familier

Kognitiv adfærdsterapi med børn, unge og familier Kognitiv adfærdsterapi med børn, unge og familier er den første bog på børneområdet i Hans Reitzels Forlags serie om kognitiv terapi. I bogen præsenteres dels kognitiv terapi ved de fleste psykiske lidelser og udfordringer hos børn og unge, dels inddragelse af familie og netværk og dels to såkaldte tredje bølgebidrag til behandling. Bogens kapitler omhandler bl.a. kognitiv terapi ved psykose, depression, angsttilstande, spiseforstyrrelser og ADHD samt ACT ved funktionelle lidelser og compassionfokuseret terapi. Bogen tilbyder både en teoretisk forståelse af de enkelte lidelser og praktiske anvisninger på vurdering og behandling. Alle kapitler tager afsæt i børns udvikling, og de tilhørende arbejdsark er udarbejdet i forhold til børn og unge. Bogens redaktører, Lisbeth Jørgensen og Christina Schlander, er begge autoriserede psykologer, specialister og supervisorer i psykoterapi samt eksterne lektorer på Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. Ny version af bogens kapitel 12 pga. fejl i kildeangivelser kan downloades her. Bogens arbejdsark kan frit downloades her.

DKK 600.00
1

Forestillingsevnen hos børn og unge med autisme

Forestillingsevnen hos børn og unge med autisme

Forestillingsevnen hos børn og unge med autisme Af: Anne Vibeke Fleischer, Käte From. Forestillingsevnen er central for vores kommunikation og møde med andre. Det er svært, når den er mangelfuld. Men der er hjælp at hente... Børn og unge med autisme har to væsentlige fællestræk: For det første har de svært ved at indgå i sociale situationer. Og for det andet har de et begrænset udvalg af handlemuligheder, hvorfor de foretrækker forudsigelighed og faste strukturer. Begge træk indgår i autisme-diagnosen. Og disse primære fællestræk har begge baggrund i børnenes mangelfulde forestillingsevne. Den er mangelfuld, men ikke manglende. Det er vigtigt at være opmærksom på. Bogen giver let tilgængelig viden om denne gruppe børns neurologiske og neuropsykologiske anderledeshed, præsenterer en række teoretiske begreber og sætter fokus på, hvilke konsekvenser det har i praksis. Bogen retter sig mod de voksne, der i dagligdagen omgås børn og unge med autisme i alderen 4-17 år. Det er først og fremmest forældre og familie, pædagoger og lærere, men også fysio- og ergoterapeuter og andet sundhedspersonale. Formålet med bogen er at give de voksne, der er tæt på barnet i hverdagen en forståelse af, hvad forestillingsevne er. Og hvordan forestillingsevnen påvirker børn og unges opfattelse af omverdenen, af sig selv og af andre mennesker. Og endelig: Hvordan man kan arbejde med at udvikle forestillingsevnen i dagligdagen. Forestillingsevnen hos børn og unge med autisme handler primært om autisme og om nedsat evne til at danne forestillingsbilleder. De fleste kapitler i bogen vil imidlertid også være relevante for dem, der møder børn og unge med andre slags udviklingsforstyrrelser eller psykiatriske lidelser end autisme. Ved de fleste udviklingsforstyrrelser eller psykiatriske lidelser ses nemlig overlappende mønstre og fællestræk, herunder nedsat evne til at danne forestillingsbilleder, tænke fleksibelt og acceptere nye måder at gøre tingene på. Om forfatterne: Anne Vibeke Fleischer er cand.pæd.psyk. og cand.comm., autoriseret psykolog og specialist i neuropsykologi og pædagogisk psykologi. Har i mange år arbejdet med børn og unge med og uden diagnoser og udviklingsforstyrrelser. Käte From er cand. psyk., autoriseret psykolog, specialist i klinisk børneneuropsykologi og ekstern lektor på Københavns Universitet, hvor hun underviser i børneneuropsykologi. Hun er privatpraktiserende psykolog og beskæftiger sig med undersøgelse, rådgivning, supervision og undervisning samt terapi med børn, unge og deres forældre.

DKK 320.00
1

Når børn og unge får angst

Når børn og unge får angst

Når børn og unge får angst Af.: Peter Lund Madsen Hvad er angst? Hvor kommer den fra? Hvad sker der i hjernen og i kroppen, når angsten kommer buldrende? Hvordan tackler man bedst angsten? Psykiater og hjerneforsker Peter Lund Madsen besvarer med hjælp fra en række eksperter de vigtigste spørgsmål om angst – med særlig fokus på børn og unge. Desuden fortæller både børn, unge og voksne deres egne historier: om mødet med angsten, om skolevægring og om forskellige former for behandling og terapi. Det er naturligt at føle angst, men når den tager overhånd, kan den være invaliderende. Heldigvis er der håb, for jo mere vi ved om angst, jo bedre bliver vi også til at hjælpe de angstramte og familier, som kæmper med at få hverdagen til at hænge sammen.

DKK 249.95
1

En overlevelsesguide for børn med ADHD

En overlevelsesguide for børn med ADHD

En overlevelsesguide for børn med ADHD Af John F. Taylor En længe ventet bog, der henvender sig direkte til børn med ADHD. Bogen giver børnene god indsigt i deres diagnose, og de lærer bl.a., hvordan de kan få bedre dage hjemme, i skolen og med venner, og hvordan de kan håndtere stærke følelser som vrede, angst og sorg. Flere og flere børn bliver diagnosticeret med ADHD – en diagnose, der giver dem en kaotisk hverdag, og som også påvirker deres familier og omgivelser. Som et ADHD-barn siger: »Det er, som om jeg har 10 tv-kanaler i mit hoved, og jeg ved ikke, hvilken kanal jeg skal se på«. Børnene har større udfordringer end andre ift. at passe ind, få venner, kunne følge med i skolen og meget mere. Ofte ved børn med ADHD godt, at omgivelserne ikke altid kan rumme dem, og de forsøger selv at kontrollere deres lidelse. Men det kan være svært, og det er ikke altid rart at være 'ham med ADHD': »Jeg kan ikke lide at blive stemplet med ADHD. Nogle mennesker tror, at det betyder, at jeg er mærkelig eller uintelligent«. Overlevelsesguiden er børnenes egen bog, der hjælper dem med at få mere styr på hverdagen. Bogen er fyldt med gode råd, quizzer (som bare er for sjov – man får heldigvis ikke karakterer for dem), huskelister, strategier og aktiviteter. Alt sammen er det med til at give barnet en større forståelse for diagnosen og effektive måder at håndtere den på. Bogen indeholder bl.a. kapitlerne: Hvad er ADHD? Gør hver dag bedre At få hjælp til ADHD Spis rigtigt Livet derhjemme Seks måder til at klare sig godt i skolen Syv måder at få og beholde venner Otte måder at håndtere stærke følelser på. Forfatterinfo: John F. Taylor er ph.d. og arbejder som psykolog i egen praksis med familier med børn med ADD og ADHD. Anmeldercitater: »… denne bog [er] en gave!!!!! Sjældent har jeg læst så vedkommende og velskrevet en bog, der på konstruktiv og positiv vis netop henvender sig til de børn, der har det svært. […] et brugbart værktøj til alle børn og deres forældre – ikke kun ADHD-børn. […] usædvanlig velskrevet [...] en gevinst i tiden. [...] anbefales på det varmeste«. Birgit Marott, aut. psykolog i Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift stjernestjernestjernestjernestjernestjerne jagoo.dk »Endelig en bog som henvender sig til barnet som har ADHD. Dette er ikke en sortseer-bog, men helt igennem en positiv bog«. AKTbladet

DKK 199.00
1

Find styrken hos børn med særlige behov

Find styrken hos børn med særlige behov

Find styrken hos børn med særlige behov Af: Toby Karten. Oversat fra engelsk af Ida Elisasen. Folkeskolen bygger på princippet om en inkluderende skole – en skole for alle. Men lærerne mangler ofte både redskaber og støtte til opgaven, når den travle hverdag sætter ind. Find styr­ken hos børn med særlige behov er den hjælp, du behøver. Her finder du de nødvendige værktøjer og strategier for at sikre, at alle børn, uanset udfordringer og behov, kan blive del af klasserummet. Med mange børn i en klasse og begrænset tid og ressourcer, kan det føles som en helt uoverkommelig opgave at skulle inkludere børn, der har brug for særlig hjælp. Men ifølge bogens forfatter, Toby Karten, handler det primært om at have de rigtige redskaber. Hun taler ud fra mere end 40 års erfaring som ressource lærer og inklusionskonsulent i USA. Find styrken børn med særlige behov giver råd om og vejledning til, hvordan man kan fokusere på hvert enkelt barns styrker og muligheder på en måde, så det kommer både den enkelte og hele klassen til gode. Hvert kapitel fortæller kort og overskueligt om en diagnose, lidelse eller et særligt behov (f.eks. ADHD, autisme, indlæringsvanskeligheder og ordblindhed), og om hvordan man kan inddrage alle elever i fællesskabet. Kapitlerne er inddelt i: Hvorfor og hvordan? Styrker og kendetegn Strategier i klassen Inklusionsstrategier Bogen viser, at alle mennesker har deres egne styrker og svagheder. Det gælder også for børn med særlige behov. Hvis man fokuserer på barnets styrker og tager udgangspunkt i disse, kan man dæmpe de udfordringer, der ellers ville kunne komme til at definere barnet resten af livet. Forfatterinfo: Toby Karten har arbejdet som både ressource lærer, gymnasielærer, uddannelses- og inklusionskonsulent. Hun har siden 1980'erne undervist generationer af elever fra indskoling til gymnasium og har samarbejdet med skoleledere, lærere, elever og deres familie i store dele af verden, som gæsteforelæser ved pædagogiske konferencer og som konsulent. Hun har bl.a. en kandidatgrad i specialpædagogik og er æresdoktor ved Gratz College. Hun har modtaget to undervisningspriser.

DKK 269.00
1

Kreativt klassesæt - materialer til 25 børn

Kreativt klassesæt - materialer til 25 børn

CDette komplette klassesæt er designet til at dække alle behov i kreative aktiviteter for op til 25 børn. Sættet indeholder et bredt udvalg af materialer, der stimulerer børns fantasi og hjælper med at udvikle deres kreative evner. Med alt fra temperamaling i 6 forskellige farver, plastikflasker med dispensere, A3-farvepapir, plastilina, klippefigurer og pomponer, er dette sæt perfekt til klasselokaler og kreative projekter. Desuden inkluderer sættet sakse, farveblyanter, voksfarver, pensler, chenille-stænger og tissue-papir i mange forskellige mønstre, hvilket giver et uendeligt antal muligheder for kunst og håndværksprojekter. Indeholder blandt andet: 1 liter vinil-lim 6 farver temperamaling (1 liter hver) 750 ark hvidt tegnepapir (A4) 2,4 kg plastilin 100 dyre-pomponer 25 sæt voksfarver (12 farver) 300 farveblyanter i 12 farver Dette klassesæt er ideelt til skoler og institutioner, hvor mange børn deltager i kreative aktiviteter. Anbefales til børn fra 3 år og opefter.

DKK 5485.00
1

3-i-1 staffeli til børn

3-i-1 staffeli til børn

Dette 3-i-1 staffeli til børn er den perfekte løsning til små kunstnere og kreative sjæle. Med sine alsidige funktioner tilbyder dette staffeli både en tavle og en whiteboard-overflade, der giver mulighed for timevis af leg og læring. På den ene side kan børn bruge tavlen med kridt til at tegne og skrive, mens den anden side har en whiteboard-overflade, der kan bruges med tør-slet-markører. Derudover fungerer staffeliet som et traditionelt maleristaffeli, takket være den store klips, der nemt kan fastgøre ark papir, så børn kan male og tegne frit. Staffeliet er udstyret med 4 beholdere, der kan bruges til maling eller vand, hvilket gør det nemt for børnene at have alle deres nødvendige forsyninger lige ved hånden. Den praktiske bakke under tavlen er perfekt til opbevaring af kridt, farveblyanter, pensler og andre malertilbehør, så alting forbliver organiseret og inden for rækkevidde. Med dimensionerne 58 x 63 x 113 cm er staffeliet rummeligt nok til at tillade kreative udfoldelser, men stadig kompakt nok til at passe ind i de fleste børneværelser eller legeområder. Det er lavet af holdbart træ og metal, som sikrer stabilitet og lang levetid, selv under ivrig brug. Staffeliet er velegnet til børn fra 3 år og op, hvilket gør det til et fantastisk værktøj til at stimulere kreativitet og finmotoriske færdigheder tidligt i barndommen.

DKK 647.50
1